Propuesta para el San José Cultural 2012: Educación para la vida-EDUCAR FUERA DEL AULA

Mapa conceptual de EDUCACIÓN PARA LA VIDA

Consejo de Redacción de Vértice 18

Consejo de Redacción de Vértice nº 18
Alumnos de 1º de bachillerato 

Africa Arias Bernabéu; Ana María Colino Gallardo; María Vallejo Domínguez; Helena Tena Ventura; Marta Solomando Morales; Elena Checa Benítez-Cano; Belén Díaz Paredes y María Jiménez Tapia (fila inferior de izquierda a derecha).

Zaida Luque Morales; Ángel Gómez Calero; Cristina Parejo Borrallo; Irene Martínez Morales y Pedro Mendoza Maldonado (fila superior de izquierda a derecha).

"Interdisciplinariedad a través del aprendizaje cooperativo" última ponencia en el SJC'11 a cargo de Santiago Marín

Santiago Marín concluyo con una frase de un afamado y reconocido entrenador de fútbol:
"Haz que tus compañeros sean mejores y serás doblemente compensado"

Momento de la ponencia de Santiago Marín

A modo de conclusión:

En un mundo  tan complejo como el que nos ha tocado vivir, donde los conocimientos no son compatimentos estancos que puedan darsde la espalda, la educación desempeña un papel primordial en la forja de ciudadanos que entienda la interrelación existente entre todo lo que sucede. Se habla constantemente de "un mundo globalizado" del que nadie puede ser ajeno.

         En este contexto, aprender a cooperar y a trabajar en equipo desde el conjunto de disciplinas que conforman el currículu favorece profundamente el desarrollo completo de las personas y su éxito en aquellas metas que se propongan, pues, como señala un afamado y reconocido entrenador de fútbol:"Haz que tus compañeros sean mejores y serás doblemente compensado"

Presentación de la revista Vértice nº 18 a cargo de Nieves Moreno Horrillo

Momento de la presentación de Vértice nº 18

VÉRTICE nº 18

(Mayo, 30. 2011)

-Título: Interdisciplinariedad y educación

-76 páginas en 8 secciones

-Más de veinte firmas

-Refuerza la línea del pasado año: Vértice más estructurado, mejor organizado periodísticamente. Artículos, reflexiones e impresiones mucho más personales.

-Portada: Descriptiva y muy identificativa con la base del ciclo “San José Cultural” del presente curso. En ella aparece, en vertical, una cadena de conocimientos –interdisciplinariedad- y uno de sus eslabones, desprendido, adquiere la forma de e, coincidiendo en el plano con la palabra educación. Elementos todos ellos necesarios para la formación. El autor de la portada es el profesor Rafael Sánchez Muñoz.

-Editorial: La directora, Charo Acero, muestra su satisfacción por los cuatro idiomas que se imparten ya en el centro. Achaca al esfuerzo del departamento de Idiomas las actividades de intercambio y viajes culturales. Éste aspecto tiene un peso importante en la publicación, con reportajes y artículos.

Interdisciplinariedad y educación:

-Cuatro artículos nos sitúan en el ámbito más humanista y emocional de un término tan “enrevesado”, como lo califica Charo en su editorial. Sólo cuando alguien te explica las cosas con sensibilidad, cercanía y humildad (y sólo lo hacen así quienes saben de verdad) es cuando realmente le coges cariño a las palabras; amas el sentido que tienen.

+Saturnino de Prado nos sumerje en el mundo clásico, en la cultura griega para entender por qué llega este término hasta nosotros. Toma el relevo Raúl Aguado para situarnos directamente en el Renacimiento y reflexionar sobre la condición de Da Vinci en el siglo XXI. De inteligencia se trata y a ella recurre Matías Cáceres, con Aristóteles a la cabecera.

En este recorrido aparece la parte práctica del conocimiento aplicado. Es decir; leemos sobre el saber y la herencia de genios y sabios para utilizar nuestros propios recursos y crear algo. El año pasado me apropié del “Bienvenidos a la república independiente del San José Cultural” como guía de la revista. En la página 19 del presente número me apareció el titular, el hilo conductor de ésta: Quisimos y pudimos, como refleja estupendamente en su artículo el profesor José Antonio Chavero Romero. Una pequeña clase de lo que se debe hacer, entre diferentes disciplinas.

Vida escolar. (La sección de mayor peso)

-Viene siendo un clásico y, como su título refleja, es el pulso de las aulas y los pasillos del San José. Catorce trabajos que para alguien como yo -una simple lectora que nada tengo que ver con el mundo de la docencia, nada más que la querencia- hacen ver el aspecto más social de un centro de enseñanza.

Artículos reflexivos, orientativos y formativos. Sociales e históricos, como el del ferrocarril. Actividades como la que describe el alumno Pedro Mendoza, “Conoce Extremadura”: asegura haber vivido “una de las experiencias más divertidas, sanas y educativas de toda mi vida”. Entrevistas. Y las maravillosas experiencias de viajes, campamentos, intercambios… (Foto con el toro y la bandera). (Los daneses no lo iban a tener fácil para contentarnos…). O las anécdotas y curiosidades que cuenta María José Tapia, producto de “Aquellos maravillosos días”.

También tiene cabida la poesía y el “estamos contigo” a Andrés Rivera por su jubilación.

Añoranza

-Se detiene en los propios recuerdos de Miguel Pedrajas, en el San José desde 1959. La vista atrás para recordar a personas, hechos y circunstancias, como es el partir desde cero. El antiguo jefe de secretaría del San José es después entrevistado por tres alumnas.

Una memoria justa y digna la de esta sección.

Aula Guadiana

-Bajan las aguas del Guadiana entre las orillas de la cultura. Habla Julio Llamazares y González Iglesias, con interesantes apreciaciones sobre la narrativa y la poesía.

Educar fuera del aula

-Soporte gráfico para diversas actividades

San José Cultural

-La entrevista a Inma Chacón centra la sección que recuerda el eje conductor de lo que ha sido este ciclo de San José Cultural. Para dar paso a un Suplemento más abierto que en ediciones anteriores.

Se da la circunstancia de que son cuatro mujeres las autoras de este suplemento que cierra la publicación.

Imposible, por tiempo, analizar cada uno de ellos, a cada cual más interesante. Pero creo que hay unas dosis de sinceridad y simpatía, también de autocrítica, en el firmado por Mª Luz García de Paredes: “Al principio de curso, antes de entrar en clase, tenía que tomarme dos comprimidos de paciencia, y ahora, cuando salgo de la clase, me tomo un vaso de satisfacción”.

Sí me gustaría hacer una llamada de atención sobre una iniciativa recogida por Paqui Borrachero muy, muy interesante. Sobre el cine y las aulas: trabajar sobre una película los valores que en ella se destacan o de los que se carece. Creo que Paqui abre la puerta a nuevas sugerencias educativas para esta publicación, como el cine, la literatura o cualquier otra manifestación cultural.

Finalizo retomando el titular del artículo de un profesor y la experiencia encerrada en la frase de un alumno:

-“Quisimos y pudimos”, de José Antonio Chavero. Bien pueden decirlo todos aquellos que han hecho posible esta revista.

-En la página 33, un agradecido Pedro Mendoza (que también se nos desvela como poeta), concluye su artículo diciendo: “Si se me permite, un consejo a las futuras generaciones del IES San José: no desaprovechéis la oportunidad”.

Que así sea.

Y mi agradecimiento por haberme confiado la presentación de Vértice

Casa de la Cultura. Villanueva de la Serena

21:00 horas

lunes, 30 de mayo de 2011

Presentación de la Revista Vértice nº 18

El día 30 de mayo en la CASA DE CULTURA se prensentará el nº 18 de la Revista Vértice a cargo de la periodista NIEVES MORENO. En esta edición el tema central es  INTERDISCIPLINARIEDAD Y EDUCACIÓN.

Portada de la Revista Vértice nº 18
Diseño de Rafael Sánchez
con la colaboración de las alumnas María Jiménez e Irene Martínez

Última ponencia del San José Cultural a cargo de SANTIAGO MARÍN (30 de mayo de 2011)

El próximo lunes se celebrará la última ponencia del SAN JOSÉ CULTURAL a cargo de Santiago Marín que versará sobre INTERDISCIPLINARIEDAD Y EDUCACIÓN.
Lugar: Casa de la Cultura de Villanueva de la Serena
Hora: 21:00

 Santiago Marín

Jefe del Departamento de Orientación 

del IES Extremadura. Montijo

INTRODUCCIÓN

En primer lugar, para situar adecuadamente este artículo resulta conveniente definir qué es “interdisciplinariedad”. Pues bien, según el diccionario de la Real Academia de la Lengua es cualidad de interdisciplinario, siendo interdisciplinario la actividad que se realiza mediante la cooperación de varias disciplinas.

En segundo lugar, los organizadores del VI Ciclo San José Cultural dedicado en esta ocasión al tema “Interdisciplinariedad y educación” destacan como una de sus pretensiones el que esta actividad favorezca la reflexión de cómo en la conformación de la personalidad de los individuos es fundamental una formación potente humanista y científica dentro de un contexto de alta especialización.

Por tanto, podemos entender por interdisciplinariedad en la educación como la manera que tienen las distintas disciplinas (áreas y materias del currículum) de influir en una formación integral y completa de los ciudadanos.

Lo deseable es que estas disciplinas estén interconectadas e interrelacionadas entre sí para que el currículo se pueda desarrollar de forma global. Así los alumnos pueden comprobar las conexiones existentes entre los conocimientos de las diferentes disciplinas y  su complementariedad.

Saturnino de Prado: "La Grecia clásica es la cuna de la cultura occidental"

Magistral conferencia del Profesor de Prado en el San José Cultural disertando sobre VIVE OLIMPIA HOY. Nos ilustró sobre el termino interdisciplinar,  tanto etimológica como semánticamente. Para finalizar haciendo un recorrido detallado de la experiencia INTERDISCIPLINAR  VIVE OLIMPIA HOY realizada en el IES San José.

Saturnino de Prado y Charo Acero

Redactoras de Vértice entrevistando al ponente